Kura skymning – ” Det var en gång …”

Idékatalog 2004

Inledning och allmänna upplysningar:

Årets tema är ” Det var en gång …”

Texterna för uppläsning under öppningscermonierna under den 8. nordiska biblioteksveckan måndagen den 8 november är: Till Kura gryning kl 09.00 har vi valt H.C. Andersens saga ” Den fula ankungen”. Till Kura skymningsprogrammet kl 19 har vi valt H.C. Andersens  saga” Det otroligaste”

Årets affisch och vykort har gjorts av den danske konstnären  Flemming B. Jeppesen

Den nordiska biblioteksveckan 2004 tjuvstartar firningen av Danmarks store sagoberättare, H.C.Andersen då det under 2005 är 200 år sedan hans födelse och hela året kommer att speglas av jubileet.

OBS! Materialet är gratis, men sänds endast ut till anmälda bibliotek!

Tag kontakt med din lokalavdelning av Föreningen Norden eller ditt bibliotek för samarbete kring veckan

Allmänt om genomförandet av öppningsarrangemangen

Vi hoppas att folk- och skolbiblioteken aktivt samarbetar kring årets tema och att föreningen Norden är delaktig i arrangemangen både på skol- och folkbiblioteken.

Vi uppmanar skolorna att måndagen 8 november kl. 09.00 arrangera Kura gryning. Släck det elektriska ljuset och tänd stearinljus och skapa en intim och mysig nordisk timme med uppläsning av sagan ” Den fula ankungen”. Låt hela dagen bli en nordisk dag med nordisk sångstund och varje skolklass som har arbetat med temat kan framföra något för de övriga eleverna. Hela veckan kan präglas av Norden med utställningar i skolbiblioteket och arbeta med temat Norden i skolan.

 

De baltiska länderna deltar i den nordiska biblioteksveckan

 

Uppläsning av sagan ”Den fula ankungen” är en bra start på skoldagen och sagan ger möjlighet att ta upp allvarliga tema som mobbning och hur vi behandlar de som är annorlunda. HC Andersens sagor erbjuder stora möjligheter till aktiviteter för elever på alla stadier.

 

Vi föreslår att barnbiblioteken inbjuder dagisgrupper till” Kura gryning” kl. 09 för sagoläsning, musik mm

 

På biblioteken över hela Norden vill traditionsenligt anordnas Kura skymning kl. 19 och låta årets texter ingå i program för barn och vuxna. Även vuxna kan ha stor glädje av H.C Andersens sagor för barn.

För vuxna har vi valt den – för många - okända sagan ”Det otroligaste”. Anledningen till denna saga har formulerats väl av en dansk bibliotekarie:

”Det otroligaste” publicerades 1870 och är därmed en av författarens senare sagor. Samtidigt är det en av hans mest moderna sagor, både vad gäller ämnesvalet och sagans moral.  Man kan faktiskt kunna påstå att sagan kunde ha skrivits i modern tid- om man undantar språket. ”Det otroligaste” är aktuell i dagens diskussioner om självgodhet och tävlingsmentalitet och i sagan finns en härlig satir över dåtidens (och nutidens) fokusering på agerande före eftertanke, det spektakulära före det äkta, självförhävelse fram för ödmjukhet

Men vid sidan av dessa mycket aktuella teman visar också sagan på diktarens olika sidor: den religiöse H.C Andersen, den filosofiske H.C.Andersen och framför allt språkkonstnären H.C. Andersen.

Författens språk är ytterst välformulerat och levande i denna saga, som t.o.m. rymmer en stor portion humor. Bara slutrepliken är värd hela sagan.

 

Det är inte en tillfällighet att det är denna saga av HC Andersen, Jens Kruuse har valt ut som exempel  på ett av litteraturens mästerverk, som det heter i hans bok med samma namn..

Varför vi valt detta tema

” Det var en gång i Norden…” Arbetsgruppen anser det vara en bra inledning till det stora HC Andersen-året 2005 att Nordens bibliotek sätter fokus på sagan under den nordiska biblioteksveckan 2004.

Under veckan skall sagan och sagoberättandet sättas i fokus. Årets texter för uppläsning är ju skrivna av HC Andersen, men under veckan kan man på olika sätt fokusera sagan.

 

HC Andersen tog sin plats i världslitteraturen genom sina sagor. Många av dem baseras på folksagor och andra sagor där berättelserna är fri diktning, skeendet knuten till en plats och personerna är anonyma. I folksagorna är livet rättfärdigt - de goda får sin belöning och de onda får sina straff

 

Den geniale outsidern  HC Andersens liv var ett äventyr i sig själv och hans konstnärliga talanger var många. Men det är hans sagor som gör att han än i dag är älskad av både stora och små.

 

”Allt är trolldom, allt är mirakel i det dagliga livet” sa HC Andersen

IDÉER FÖR BIBLIOTEKSVECKAN

Detta är en katalog med idéer som skall föda nya idéer. Vi är väl medvetna om att mycket av det vi föreslår kan tyckas mer eller mindre märkligt, men det är meningen. Av erfarenhet vet vi att det mest vansinniga kan bli det mest lyckade. Gör som H.C.Andersen: Sätt fantasin i rörelse, sänd oss nya idéer och bidra till att mer än hundra blommor kan blomma.

Grundidéen:

Bakgrunden till en nordisk biblioteksvecka var att sätta fokus på den muntliga berättarkonsten och alla de bra historier som människor genom tiderna har berättat för varandra i kvällsstunden mellan ljus och mörker – kura skymning. För att få med barn på dagis och i skolor har vi sedan några år tillbaka också genomfört kura gryning på morgonen.

Årets affischer och vykort

Motivet kommer att finnas på projektets hemsida och kan laddas ner och detta kan fritt användas till egna lokala trycksaker.

 

Årets konstnär är Flemming B. Jeppesen från Danmark kommer att läggas up på projektets hemsida.

 

Det finns inget fält för marknadsföring av egna arrangemang på affischen. Formatet är i A3 och det är fullt möjligt att klistra på ett ark där biblioteket själv skriver sin egen text för att annonsera olika aktiviteter

 

I anslutning till H.C.Andersens texter kan man läsa andra sagor som knyter an till Norden ordna en teaterföreställning eller arrangera ett sång- eller musikprogram.

Allmänna idéer:

Häng upp nordiska flaggor

• Kontakta Föreningen Norden/det lokala biblioteket’

• Fokusera på Föreningen Nordens arbete( Nortpraktik etc)

• Information om Nordiska rådet

IDÉKATALOG

 Hans Christian Andersen

1. Gör en stor informationstavla och berätta vad som hände i världen t.ex. när Andersen föddes, när hans första saga gavs ut, då han fyllde 50 eller det år han dog.
2. ”H.C.Andersens liv på ett snöre.” Fäst lappar med information med klädnypor: Född, var bodde han, reste till Italien, fick sagor publicerade när han började vid Det Kongelige Teaters ballettskole,  när han träffade Jenny Lind etc

3. ”Att resa är att leva” sa H.C.Andersen: Presentera hans resor, resmål och hans reseberättelser

 Det var en gång…

1. Sätt fokus på litteraturen och berättandet:

• Berättar- och skrivverkstad

• Bildverkstad

• Diktarverkstad

• Pappersklippverkstad

• Dockteaterverkstad

eller

• Anordna workshops:

• Docktillverkning, pappersklipp, musik osv

2. Fyll en skattkista  med H.C. Andersens böcker, sagoföremål tex prinsesskrona och lägg i cellofan mm så att det verkligen blir en glittrande skattkista. ( Försök att få kistan belyst, ty då glittrar det verkligen!) Denna kista kan användas i marknadsföringen av veckan och placeras ut någon vecka tidigare.

3. Gör en bokutställning med olika illustrerade utgåvor av H.C.Andersen

4. Sagoskattsjakt i biblioteket (Tipsfrågor eller skattkarta): lägg ut föremål som anknyter till någon speciell saga( Gör tex kartan med numrerade platser eller visa var man skall börja och att man sedan lotsas runt på biblioteket).

5. Placera ut en mäng madrasser på hög med något hårt längst ner så att alla känner ”ärtan”

6. Utställning med tennsoldater Den ståndaktige tennsoldaten)

7. Bjud in barn att göra tennsoldater, rollspelsfigurer mm  samarbeta med hobbyföreningar eller personer som har den kunskapen). Barnen bör ju betala för materialet.

8. Låt barnen skriva egna sagor ” Det var en gång…”

9. Låt barnen skriva om vad som hände se´n ( fortsätter där sagan slutade)

10. Utställning om sagor, som inleds med ”Det var en gång….

11. Tillverka figurer från de olika sagorna och förklara vilka de är, hur de är och hur de uppträder

12. Gör en tävling där man skall placera figurerna i olika sagor

13. Andemeningen i ”Den fula ankungen” och andra sagor med samma tema och moral: Belys detta genom t.ex. utställningar, föredrag,, högläsning, diskussioner om att vara annorlunda (t.ex. invandrare, funktionshindrade)

14. Kända personer som var annorlunda, men som blev stora och kända t.ex. HC Andersen, Einstein, T.A: Edison  och Helen Keller.

15. Det genuina i den enkla människan ( den inre kvalitén) i motsats till det konstlade och

     den yttre fasaden( Kejsarens nya kläder)

16. Använd olika sagor till att göra utställningar eller arrangemang. Glöm inte olika     invandrargrupper. Använd sagor från olika länder. Glöm inte heller video, tal- och ljudböcker.

17. Presentera origami( pappersbrytning)

18.Kan man ljuga med bilder? Vad ser man och vad ser man inte? (Kejsarens nya kläder). Manipulering med bilder t.ex.  mode- eller bil branschen, matlagning eller allt kring bantning

19) Prova med olika speglar och se hur man kan bli lurad av olika klädförrättningar

20. Omarbetning och förändring av H.C. Andersens sagor i de tidiga engelska översättningarna( anpassade till den tidens moral och vad barn kunde göra och inte göra)

21.Elddonet: Visa hur stort  ”Runda tornet” är i Köpenhamn, tenntallrikarna  mm

22. Gemensamt i sagorna

Varför finns sagor och vilken funktion hade de?, Har de samma funktion idag, moralen i sagorna: den som alltid hav tur, den som chansar, dens som alltid misslyckas mm

23. HC Andersens sagor vittnar om en stor insikt i det mänskliga psyket och det eviga livsproblemen.  Välj ut några sagor och låt dessa var en utgångspunkt för ett litterärt program med uppläsning, föredrag eller debatt kring ämnen som: Godhet/ondska, döden, ensamhet, konstens betydelse, religion, kärlek och för barn: uppläsning av en saga som följs av ett samtal kring t.ex. att vara annorlunda, döden, kärleken eller ensamhet. 

24. Gör en omröstning vilken sagofigur som är vackrast, klokast, trevligast o.s.v.

25.Vad har djuren för betydelse i sagorna?

26.Troll - finns de utanför Norden? Föredrag om de nordiska trollen och andra liknande figurer i resten av världen.

27. Gå en äventyrsrunda i skogen/naturen( tillsamman med t.ex. en grupp förskolebarn)

28. Låt skolklasser göra tablåer/tittskåp kring HC Andersens sagor. De ställs ut i biblioteket –Kan användas i olika tävlingar: Vilken saga är det här?

29. Ställ fram en ”sagostol” eller en hög hatt i samband med utställning om honom och hans böcker

30.Glöm inte H.C. Andersen på vuxenavdelningen( hans lyrik, sånger romaner, dramatik,, reseskildringar och sagor) 

31: Kanske kan Musikskolans elever eller någon kör uppföra en konsert med temat HC Andersen

32.Teman i HC Andersens sagor för vuxna ; döden, den religiöse H.C Andersen, resenären HC Andersen( Gör en utställning kring alla de platser  han besökte – ett långt band med alla ortsnamn), hans romaner

33. Fördrag om de olika motiven i sagorna och vad sagornas egentliga handling är och uppbyggt kring. I HC Andersens sagor: djur, föremål, människor, hans omskrivningar av olika folksagor

34. För barn: Maratonläsning av Andersens sagor en hel skoldag eller en dag på biblioteket eller uppläsningar vid fasta klockslag för de som är på biblioteket. Dagens saga under veckan?

35.Gör dans av en saga. ( dansklasser eller grupper som arbetar med dans försöker dansa en saga)

36.För vuxna: Uppläsning av sagor för vuxna t.ex. Tusen och en natt

37. Moderna sagoprinsessor: Märtha Louise i Norge som har läst sagor, lyssna på hennes sagouppläsningar på CD

38. Ta varje land som utgångspunkt och presentera några sagoberättare t.ex. John Bauer, Regine Normann och Theodor Kittelsen) Glöm inte Sagobiblioteket mm

39. Dagens sagor är fantasy-litteraturen och tecknade serier är ju en fortsättning av tidigare sagoskatt. Gör ett hopkok av gamla sagor, fantasy och tecknat.

40.Arrangera ett boklotteri där vinsterna består av HC Andersens sagoböcker

( bibliotekskunderna kan ju lägga sitt låntagarnummer i en ask eller dyl.) Ordna olika slags lotterier t.ex. var hundrade kund vinner, lägga in lappar i böcker o.s.v.

41.,Det närmar sig jul – varför inte använda er av sagan Granen?

42.Skylta med de platser som HC Andersen besökte på sina resor

43. Bjud in barn till aktiviteter där de skall varav utklädda till sagofigurer - Alla barn kan få diplom. Högläsning. Servera sagomat: pannkakor, gröt, pepparkakor o.s.v

44. Ordna en parad med barn och vuxna utklädda till sagofigurer

45.Spela Kasper- eller dockteater  för små barn. ( I dessa föreställningar finn ju ofta häxor, prinsessor och andra sagofigurer.)

46. Plocka ihop olika föremål som kan vara utgångspunkten till att samla barnen och hitta på en saga . Naturligtvis börjar man med Det var en gång….

47. Gör en utställning om olika föremål från H.C.Andersens sagoäventyr.

48.Fototävling ( eller utställning) om att Läsa tillsammans

49. Bjud in äldre som kan berätta om ” Det var en gång då jag var barn….”

50. Låna ut ett paket med sagoböcker där låntagaren ej vet innehållet

51. Arrangera en tur med häst och vagn  för barn till en gård , där man kan läsa sagor

52. Bygg upp en spännande sagomiljö t.ex. tält(billiga partytält finns att köpa), himmelsäng, pepparkakshus, färgglada skynken , kuddar, draperier mm

53. Alla anställda klär ut sig till olika sagofigurer

54. Utställning av souvenirer som t.ex. den lille havsfruen, troll mm

55. Personalen klär sig som HC Andersen d.v.s. halvlång svart rock och hög hatt ( Hatten kan göras i papp)

56.Välj den person i kommunen som är mest lik HC Andersen ( kanske kan man samarbeta med tidningarna)

57. Biblioteket/ skolan bjuder in till skridskofest där alla - särskilt barn- uppmanas att klä sig som en HC Andersenfigur. Efteråt samlas man på biblioteket, skolan, fritidsgården mm och får varm dryck och något att äta. Avlutning med att en saga berättas.

58. Fokusera på gamla hantverk t.ex. sotare, smed o.s.v.

59. Sotare i kommunen läser sagor för dagis och berättar om sotaryrket förr och nu.

60. En skyltdocka utklädd till sotare och med en fotoutställning kring kommunen sett från hustaken. Fotona kan sättas på egentillverkade hustak

61. Bjud in olika grupper t.ex. musikskola, fritids,  skolor, studieförbund mm att framföra något kring HC Andersens sagor, böcker, sånger mm

62. Målarverktad på biblioteket: Barn målar sagomotiv+. Högläsning av en saga som kan  inspirera till många olika illustrationer. Ledes av en konstnär eller annan kunnig person.

63. Teckningstävling för barn: Utställning spå biblioteket, i varuhus o.s.v. De 5-10 bästa teckningarna produceras som vykort och säljs på biblioteket

64. Hur var det att vara barn på HC Andersens tid??

65. Samtida berömda personer:  kungar, drottningar, tsarer, upptäcktsresanden m.f.l.)

66. Gör en omröstning vilken som är HC Andersens bästa saga. Gör en trevlig presentation av resultatet

67. HC Andersens pappersklipp: Dekorera biblioteket. Ha en kurs eller aktivitet för barn och/ eller vuxna i pappersklipp.

68. HC Andersens siluetter, Dekorera biblioteket. Presentera genom t.ex. föredrag berömda siluetter och liknande. Är det någon som kan klippa siluetter kan denna demonstrera hur man

69. HC Andersens dockteater för barn

70. HC Andersen musikprogram. Föredrag  med olika musiksnuttar

Nyttiga adresser

www.hca2005.dk

www.hca2005shop.dk

www.andersen.sdu.dk/rundtorn/citater

Det trycka materialet

1. Vykorten kan användas som inbjudan till arrangemangen. Skolorna kan ju använda dem för att skriva hälsningar till sina vänortsklasser. Glöm inte att årets vykort och tidigare års kort ligger på projektet hemsida och att dessa kan sändas elektroniskt. Se då Sänd kort

2. Korten kan självklart användas i marknadsföringen av veckan till pressen inbjudan till arrangemang och som hälsning till vänner och bekanta.

3. Motivet på vykortet och affischen kan användas till att få barn att skriva eller berätta om vad de upplever. Låt barnen fantisera kring motivet.

4. Affischerna kan användas till att samtala om vad man ser i bilden: låt t.ex. 5 personer i kommunen  tolka motivet och sedan berätta om detta i ett program. Ser du något som är nordiskt i motivet?

Nordiska rådet

Ett brett fokus på nordisk litteratur och Nordiska Rådets litteraturpris genom åren

1. Viktigt att markera att de nordiska länderna är fria demokratiska länder , som lever i fredlig samexistens.

2.     

3. Inbjud till diskussioner och föredrag om Norden och våra demokratier, som vi tar som en självklarhet

4.  

5. Gör ett ”speakers corner” på biblioteket där alla kan ställa sig upp och prata om t.ex. nordisk demokrati, frihet i Norden, hur det är att leva i Norden, Norden och EU

6.  

7. Fokusera på folkbildningstanken. I Norden har folkbildningen varit och är fortfarande stark.
8. Bjud in Föreningen Norden och låt dem berätta om alla intressanta projekt, utställning om föreningen Norden mm.  Kontakta din lokala Nordenförening!

Det nordiska folket är ett folk och samhörigheten i Norden är speciell.

Samarbetspartners- marknadsföring

Passa på att tidig ta kontakt med och inled samarbete med din lokala bokhandel. Så att ni gemensamt kan synliggöra nordisk litteratur. Ge dem plakat och vykort och adressen till projektets hemsida.

Visuell marknadsföring av veckan

Några veckor i förväg kan det vara förnuftigt att börja med marknadsföringen av veckan i bibliotekslokalerna. Använd motiv från olika sagor: Pepparkakshus i papp, prinsessan på ärten mm

Diverse ideer

1. Visa på nordiska ord med olika betydelser( svenska, norska och danska) t.ex. rolig, fiol, glass etc.

2. Inbjud låntagare att rösta på en nordisk författare från varje nordiskt land , som de tycker är den bäste. Använd gärna bibliotekets hemsida för detta.

3. Föredrag om berättarkonsten i nordisk litteratur ( från sagolitteraturen, sång- och danslekar, folkdans, folkmusik till modern litteratur som böcker av Mikael Niemi)

4. Skolbibliotekarierna uppmanas att försöka motivera sin skola att fokusera Norden och nordisk barnlitteratur och kultur under hela veckan. Varje dag kan man ju i alla klasser starta med en uppläsning av en nordisk text och/ eller sångstund med nordiska sånger mm

5. Fototävling med tema: Att läsa tillsammans( gemenskap och läsning)

6. ”Smultronställen i Norden” -. Låntagarnas favoritplatser i Norden ( Hänga upp ark eller en stot nordisk karta där folk kan markera sitt smultronställe och varför de valt detta)

7. Uppmana lokaltidningarna att fråga ” folk på gatan” om deras syn på Norden varje dag i veckan tex läser du nordiska författare, ser du nordisk film, semestrar du i Norden, är du  intresserad av nordiskt samarbete o.s.v.?
8. Få den lokala biografen att visa nordisk barnfilm lördag och söndag ( gärna båda dagarna) Ordna skolvisningar med nordisk barnfilm. ”Mitt liv som hund” visas som matinéföreställning för vuxna ( Nordisk film med tema relationer)

9. Diplom utdelas till duktiga läsare av nordisk litteratur.

10. ” Har du läst något nordiskt? Va? Skriv tips till andra läsare. ( Biblioteket kan producera ett kort som kan användas. Kan gärna hängas upp tillsammans med boken)

11. Svensk- och Norgehistorier. Historier om Pekka och Toivonen.

12. Läsmaraton. Nordiska historier och böcker läsas 24 timmar. Låt innevånarna läsa t.ex. en halvtimme ur sina egna favoritböcker.

13. Nordiska frimärken. Kontakta samlare, frimärksklubbar och posten.

14. Arrangera boklotteri. Alla biblioteksbesökare under veckan kan lägga en lapp med sitt låntagarnummer i en låda. Vinster är nordiska böcker, Muminbroscher mm. Självklart samarbete med Föreningen Norden.

15. Nordiska folkvandringar – folk flyttade då som nu ( vikingar, Amerika, Brasilien, Australien och Ryssland) Utvandring från och till Norden.

16. Nordisk allsångsträff

17. Lunchkonsert i biblioteket med lite mat, gärna soppa – lyrisk och musikalisk supé- allt från Abba till Sibelius

18. Låntagarna uppmanas att skriva ned vad som är positivt med att bo i Norden( kan hängas upp eller samlas i olika häften)

19. Sätt på radion från varje nordiskt land. Kanske ett land varje dag, och gärna utanför biblioteket.

20. Tänk också på hur bibliotekshuset skall se ut under öppningsarrangemanget och resten av veckan( Facklor, ljus mm)

21. Nordisk kriminallitteratur

22. Vikingar

23. Marknadsför nordisk litteratur genom uppläsning i affärer, järnvägsstationer, köpcentra. Lunchcaféer, bussar, tåg mm

24. Utställning kring de mest originella vykorten från Norden. Be låntagarna att hjälp till!

25. Nordiska överraskningsböcker – packa och slå in  några nordiska böcker som man sätter streckkod för utlån. Låntagarna uppmanas att låna en bok av en nordisk författare. Men de vet inte vilken de lånar ( kan gälla både barn och vuxna)

Styrelsen för PR-foreningen for nordiske biblioteker önskar deltagande bibliotek lycka till med den åttonde nordiska bibliteksveckan

Björn Lindwall, Sverige
Anne.-Marie Marstrand, Danmark
Hólmkell Hreinsson, Island
Live Gulsrud, Norge
Päivi Jokitalo, Finland